OJT研修　3年間で離職者ゼロ！
　　　新人が伸びるOJT指導力強化セミナー　　　

●ONLINEセミナー（4時間）もあり

 
 
 
 

新人への仕事の教え方に
自信は持てますか？

　
現場での仕事の教え方に自信ありますか？

 指導者のよくある悩み（現場指導で）　

なり行きな仕事分担
●成り行き任せな仕事分担　
どんな仕事をいつ与えるか迷う。こちらも自分の仕事があって忙しいし、そもそも時間が無い時は部下に任せられず、つい自分でやってしまう。取り敢えず雑用をさせてしまう。
解ったのかどうか解らない
●解ったのかどうか解らない
何から説明して良いかわからないし、マニュアルも無い。ひと通り説明してから仕事をさせるが、聞いていないのか、ポイントがずれていてやり直しになることがある。途中で相談も無い。
ちゃんと叱れない
●ちゃんと叱れない
ダメなところをちょっと指摘すると落ち込んでしまう。心の中で反発しているかもしれない。辞められたり、パワハラと言われても困るので、問題があっても、ちゃんと叱れない。

新人の感じていること　

仕事に意義を感じない
●仕事に意義を感じない　
いつまでこういう仕事？そもそもこれって私がやる仕事？こんな仕事をやろうと思って入社したつもりないけど･･･。
マニュアル無いんですか？
●マニュアル無いんですか？
言われることがピンとこない。どこが間違っているのか、どこを直せばいいの？マニュアルがあればいいのに･･･。
 
私が悪いわけじゃない
●私が悪いわけじゃない
何で怒られなけりゃいけないの。私は何も悪いことしていないのに。会社って理不尽なことばかりで耐えられない。

 体系的で、新人の成長意欲をくすぐる指導方法を取り入れてみませんか。

人の成長プロセスを考えた指導
■人の成長プロセスを考えた指導
仕事のやり方を教えるだけでは人は成長しません。むしろ学び方を教えることが大切。知識として学ぶ。体験から学ぶ。いろいろな指導パターンを使える人に。
仕事の意義や意味が大切
■仕事の意義や意味が大切
目の前の作業だけを教えるのではなく、なぜこの仕事をするのか。何が学べて身につくのか。この仕事の先に何があるのか。仕事の意義や意味こそ大切です。
認める、ほめる、叱る
■認める、ほめる、叱る
周囲、特に上司の承認不足は不安で辛いこと。存在価値や成長実感、自己効力感を育むコミュニケーションを。そして必要な時はキチンと叱れる人になる。
 

プログラム　（1日）　　●ONLINE講座（4時間）あり

ＯＪＴトレーナーの役割 ●ＯＪＴは何をすることか
●トレーナー（指導者）に求められる役割
●求められる姿勢・資質・基礎能力
ケーススタディ ●「Ｂ君のケース」こんな状況で指導するとしたらどうする？
●新人を「ダメにする指導」と「育つ指導」の違いとは
コミュニケーション ●新人との距離の近づけ方
●信頼関係を築く
●うまくいく「報告・連絡・相談」
指導スキル ●指示の出し方・仕事の与え方
●仕事の意義と意味の教え方
●仕事のプロセスの教え方
●認める・ほめる・フィードバック
●叱る～問題行動（反規律的行動／危険防止）の是正
●日誌（日報）の活用
演習 ●ケースに基づきロールプレイング
行動計画 ●ＯＪＴトレーナーとしての行動計画
●指導信条の作成

お申込方法

種別 オープン・セミナー 企業研修
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方法		 ●ホームページよりご希望のセミナーにお申し込みください。 ※営業担当、または以下よりお問い合わせください。
●TEL／03-3490-6121　HRDサービス担当／カナツ宛
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